Vol. 13 No. 2 (2025): Avanços e desafios da educação em Língua Portuguesa: a sociolinguística na/para além da sala de aula

Published: 2026-02-03

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Editorial

• Editorial da revista

  Rómina de Mello Laranjeira, Carolina Anglada de Rezende

  9-10

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• Editorial do dossiê temático

  Kleber Aparecido da Silva , Paula Cobucci, Joaquim Dolz

  11-14

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Artigos - Dossiê

• Teaching practices in literacy classes: identity expression and error mediation identity expression and error mediation

  Emely Crystina da Silva Viana, Paula dos Santos Rêgo Cardoso

  15-30

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• The variation of the second person singular in the classroom of the final years of elementary school in the municipal network of Itajaí, SC

  Cleber Novais de Souza, Isabel de Oliveira e Silva Monguilhott

  31-46

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• For the strengthening of a pedagogy of linguistic variation reflecting on variation in the BNCC in light of the principles of Educational Sociolinguistics

  Marcus Garcia de Sene, Fernando Augusto de Lima Oliveira

  47-69

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• The The normative bias underlying the BNCC impacts of the wording of abilities related to grammatical content

  Gabriela Tornquist Mazzaferro, Leonor Simioni, Camila Witt Ulrich

  70-85

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• O tratamento da variação linguística na Base Comum Curricular Nacional e no Documento Curricular Territorial Maranhense à luz da Sociolinguística Educacional

  Wendel Silva dos Santos, Ermelindo Ramos e Ramos Júnior

  86-100

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• Ciência e a Educação Cidadãs crenças sociolinguísticas sobre diversidade linguístico-cultural brasileira e a importância da Divulgação Científica no ensino básico

  Viviane Cardaço, Juliana Barbosa

  101-128

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• Linguistic taboos and the Pragmatics of Libras advances and challenges in the Sociolinguistics of Brazilian Sign Language

  Neemias Gomes Santana , Gláucio Castro Júnior , Daniela Prometi

  129-145

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• Between languages and meanings how a deaf student constructs text in the process of learning Portuguese as a second language

  Ana Carolina Ferreira de Barros

  146-159

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Entrevista

• Sociolinguística Educacional e a Formação de Cidadãos Críticos no Brasil Entrevista com Stella Maris Bortoni-Ricardo

  Joaquim Dolz, Kleber Aparecido da Silva , Paula Cobucci

  160-169

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Artigos - Fluxo contínuo

• Reading fluency from theory to pedagogical practice

  Carla Cristina Fernandes Monteiro, Fernanda Leopoldina Parente Viana

  170-186

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• A playful approach to teaching sentence structure in Portuguese

  Elisa Augusta Lopes Costa

  187-200

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• Self-education as a Language Learning Enhancer case studies

  Akico Koiama Santos Ferreira, Leda Regina de Jesus Couto

  201-216

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• Training teachers for linguistic diversity training needs and strategies for teaching students of PLNM

  Fausto Caels, Catarina Mangas, Marta Alexandre, Sara Malheiro

  217-241

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