v. 13 n. 2 (2025): Avanços e desafios da educação em Língua Portuguesa: a sociolinguística na/para além da sala de aula

Publicado: 2026-02-03

Edição completa

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Editorial

• Editorial da revista

  Rómina de Mello Laranjeira, Carolina Anglada de Rezende

  9-10

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• Editorial do dossiê temático

  Kleber Aparecido da Silva , Paula Cobucci, Joaquim Dolz

  11-14

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Artigos - Dossiê

• Práticas docentes em classes de alfabetização: a expressão identitária e a mediação do erro

  Emely Crystina da Silva Viana, Paula dos Santos Rêgo Cardoso

  15-30

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• A variação de segunda pessoa do singular na sala de aula dos anos finais do ensino fundamental da rede municipal de Itajaí, SC

  Cleber Novais de Souza, Isabel de Oliveira e Silva Monguilhott

  31-46

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• Para o fortalecimento de uma pedagogia da variação linguística refletindo sobre a variação na BNCC à luz dos pressupostos da Sociolinguística Educacional

  Marcus Garcia de Sene, Fernando Augusto de Lima Oliveira

  47-69

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• O viés normativista subjacente à BNCC impactos da redação das habilidades relacionadas a conteúdos gramaticais

  Gabriela Tornquist Mazzaferro, Leonor Simioni, Camila Witt Ulrich

  70-85

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• O tratamento da variação linguística na Base Comum Curricular Nacional e no Documento Curricular Territorial Maranhense à luz da Sociolinguística Educacional

  Wendel Silva dos Santos, Ermelindo Ramos

  86-100

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• Ciência e a Educação Cidadãs crenças sociolinguísticas sobre diversidade linguístico-cultural brasileira e a importância da Divulgação Científica no ensino básico

  Viviane Cardaço, Juliana Barbosa

  101-128

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• Tabus linguísticos e a Pragmática de Libras avanços e desafios na Sociolinguística da Língua de Sinais Brasileira

  Neemias Gomes Santana , Gláucio Castro Júnior , Daniela Prometi

  129-145

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• Entre línguas e sentidos a construção textual de um estudante surdo no aprendizado do Português como L2

  Ana Carolina Ferreira de Barros

  146-159

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Entrevista

• Sociolinguística Educacional e a Formação de Cidadãos Críticos no Brasil Entrevista com Stella Maris Bortoni-Ricardo

  Joaquim Dolz, Kleber Aparecido da Silva , Paula Cobucci

  160-169

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Artigos - Fluxo contínuo

• Fluência de leitura da teoria à prática pedagógica

  Carla Cristina Fernandes Monteiro, Fernanda Leopoldina Parente Viana

  170-186

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• Uma abordagem lúdica para o ensino da estrutura da oração em língua portuguesa

  Elisa Augusta Lopes Costa

  187-200

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• Autodidatismo como potencializador da aprendizagem de línguas um estudo de casos

  Akico Koiama Santos Ferreira, Leda Regina de Jesus Couto

  201-216

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• Capacitar professores para a diversidade linguística necessidades formativas e estratégias no ensino a alunos de PLNM

  Fausto Caels, Catarina Mangas, Marta Alexandre, Sara Malheiro

  217-241

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