¿Academizar lo popular… O popularizar la academia?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70446/ephemera.v5i10.5562

Palabras clave:

teatro popular, teatro latino-americano

Resumen

El interés de este ensayo como académico, pedagogo e integrante de un grupo es propiciar conversaciones entre el teatro popular y los programas de artes escénicas instalados en las universidades. En esta intervención son importantes algunas ideas y conceptos seleccionados para clarificar una perspectiva que intenta generar diálogos, buscando dirigir la mirada hacia el conocimiento y como entienden lo popular las instituciones oficiales y como lo practican las organizaciones alternativas que sustentan su quehacer y su vivencia en las tradiciones, expresiones populares, memoria colectiva y rescate de lo ancestral, por ello el carnaval, procesiones, comparsas, fiestas civiles y patronales, actos rituales y manifestaciones comunitarias son la base y el sustento de la reflexión.

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Biografía del autor/a

Carlos Araque, Universidad Distrital de Bogotá

Carlos Araque Osorio es “Actor dramático y director de escena”, ENAD, “Maestro en arte dramático”, Universidad de Antioquia. Antropólogo, Universidad Nacional de Colombia. Especialista en “Voz escénica”, Universidad Distrital de Bogotá y en “Ciencias de la Educación”, Universidad Antonio Nariño. “Magister en Resolución de Conflictos y Mediación”. Doctor en Artes, con especialidad en teatro, de la Atlantic International University. Fundador de Vendimia Teatro donde ha dirigido, El último juego de la noche, La parábola del trueque, Informe a la academia, La geografía de los nervios, A la deriva, De pelonas tilicas y calacas, El espectro que soy yo, El fallecido ojo de vidrio, Las banderas que migran, El cura caído, etc. Docente asociado Facultad de Artes Universidad Distrital. Asistente de dirección del maestro Theodoros Terzopoulos grupo Attis Theatre. Dirige el grupo de investigación “Estudios de la voz y la palabra”, Universidad Distrital.  Publicaciones: Voces para la escena, El teatro está en la Calle, El destino del caminante, Teatro en acción, propuestas pedagógicas, Teatro Poshistórico o en diferencia. Voces para la escena, Presentar-Representar, Preparación actoral, Teatro poshistórico y conflicto social, Artaud, ese maldito que es él. Editor académico de “Ecos de voces sin aliento I y II”, “El retorno de Diónysos” de Theodoros Terzopoulos.

Citas

DELEUZE, Gilles; FOUCAULT, Michel. Intelectuales y el poder. Conversación publicada en el enlace en 1972. Disponível em http://www.medicinayarte.com/img/Foucault%20y%20Deleuze%20Intelectuales%20y%20el%20poder.pdf .

FOUCAULT, Michel. La arqueología del saber. México: Siglo XXI Editores, 2009.

RÓDEMAS DE MOYA, Rodrigo. Poéticas de las vanguardias históricas. Madrid: Editorial marenostrum, 2007.

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Publicado

2022-07-29

Cómo citar

ARAQUE OSORIO, Carlos. ¿Academizar lo popular… O popularizar la academia?. Ephemera: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, Brasil, v. 5, n. 10, p. 26–36, 2022. DOI: 10.70446/ephemera.v5i10.5562. Disponível em: https://ojsteste.ufop.br/ephemera/article/view/5562. Acesso em: 30 ago. 2026.

Número

Vol. 5 Núm. 10 (2022): Jul. 2022 - Dossiê Teatro e Performance na América Latina

Sección

Dossiê

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